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龍芯公司以人才培養(yǎng)作為生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)戰(zhàn)略工作，為滿足產(chǎn)業(yè)大量出現(xiàn)的培訓(xùn)需求，龍芯公司建立了“335”生態(tài)培訓(xùn)體系，面向“3”類群體（終端用戶、技術(shù)人員、高校師生），開展“3”個(gè)級別（初級、中級、高級）、“5”大方向（電腦應(yīng)用、系統(tǒng)運(yùn)維、應(yīng)用開發(fā)/遷移、信息安全、CPU原理）的人才培養(yǎng)工作。
人才培養(yǎng)體系
＊部分定位未列出
龍芯自2018年著手開展培訓(xùn)，至今已成功舉辦培訓(xùn)活動(dòng)200余場，培養(yǎng)學(xué)員近30萬人。隨著人才培養(yǎng)需求的逐步升級，龍芯加強(qiáng)建設(shè)培訓(xùn)合作，與工信部人才交流中心共同為學(xué)員頒發(fā)證書；與全國各區(qū)域企業(yè)、院校共建“龍芯生態(tài)信創(chuàng)人才培養(yǎng)基地”，共同探索人才培養(yǎng)新模式。
基于龍芯CPU的電腦產(chǎn)品已經(jīng)廣泛推向市場，成為信息化應(yīng)用中的重要基礎(chǔ)平臺，未來將會有大量政府用戶使用龍芯電腦，應(yīng)用軟件開發(fā)商也將大量轉(zhuǎn)換到龍芯電腦。
終端用戶對龍芯培訓(xùn)的需求
大量終端用戶在使用龍芯電腦，舉辦龍芯培訓(xùn)，可以更好提高終端用戶對龍芯電腦的使用水平。
開發(fā)人員對龍芯培訓(xùn)的需求
大量應(yīng)用軟件開發(fā)商基于龍芯電腦進(jìn)行軟件開發(fā)或者軟件遷移，龍芯培訓(xùn)可以提高應(yīng)用軟件開發(fā)商在龍芯電腦上進(jìn)行開發(fā)、遷移的能力。
高校師生對龍芯培訓(xùn)的需求
龍芯電腦和LoongArch架構(gòu)逐步在高校得到運(yùn)用，舉辦龍芯培訓(xùn)有助于提升師生應(yīng)用龍芯平臺和教師基于LoongArch架構(gòu)的教學(xué)能力。
龍芯公司以人才培養(yǎng)作為生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)戰(zhàn)略工作，為滿足產(chǎn)業(yè)大量出現(xiàn)的培訓(xùn)需求，龍芯公司建立了“335”生態(tài)培訓(xùn)體系，面向“3”類群體（終端用戶、技術(shù)人員、高校師生），開展“3”個(gè)級別（初級、中級、高級）、“5”大方向（電腦應(yīng)用、系統(tǒng)運(yùn)維、應(yīng)用開發(fā)/遷移、信息安全、CPU原理）的人才培養(yǎng)工作。
人才培養(yǎng)體系
＊部分定位未列出
龍芯自2018年著手開展培訓(xùn)，至今已成功舉辦培訓(xùn)活動(dòng)200余場，培養(yǎng)學(xué)員近30W。隨著人才培養(yǎng)需求的逐步升級，龍芯加強(qiáng)建設(shè)培訓(xùn)合作，與工信部人才交流中心共同為學(xué)員頒發(fā)證書；與全國各區(qū)域企業(yè)、院校共建“龍芯生態(tài)信創(chuàng)人才培養(yǎng)基地”，共同探索人才培養(yǎng)新模式。
基于龍芯CPU的電腦產(chǎn)品已經(jīng)廣泛推向市場，成為信息化應(yīng)用中的重要基礎(chǔ)平臺，未來將會有大量政府用戶使用龍芯電腦，應(yīng)用軟件開發(fā)商也將大量轉(zhuǎn)換到龍芯電腦。
終端用戶對龍芯培訓(xùn)的需求
大量終端用戶在使用龍芯電腦，舉辦龍芯培訓(xùn)，可以更好提高終端用戶對龍芯電腦的使用水平。
開發(fā)人員對龍芯培訓(xùn)的需求
大量應(yīng)用軟件開發(fā)商基于龍芯電腦進(jìn)行軟件開發(fā)或者軟件遷移，龍芯培訓(xùn)可以提高應(yīng)用軟件開發(fā)商在龍芯電腦上進(jìn)行開發(fā)、遷移的能力。
高校師生對龍芯培訓(xùn)的需求
龍芯電腦和LoongArch架構(gòu)逐步在高校得到運(yùn)用，舉辦龍芯培訓(xùn)有助于提升師生應(yīng)用龍芯平臺和教師基于LoongArch架構(gòu)的教學(xué)能力。
教育類
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CPU設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)
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CPU通識課
開發(fā)類
為助力信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，龍芯中科依托自主核心技術(shù)優(yōu)勢，面向關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域緊缺人才專業(yè)，積極開展校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，整合教育內(nèi)容及產(chǎn)業(yè)生態(tài)資源，與院校共同打造“產(chǎn)、學(xué)、研、用”為一體的人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺，拓寬產(chǎn)業(yè)、教育與創(chuàng)新鏈條的可持續(xù)發(fā)展路徑。
建設(shè)目標(biāo)
著力打造集資源建設(shè)、科研合作、創(chuàng)新競賽、認(rèn)證培訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)為一體的產(chǎn)教融合平臺，構(gòu)建“崗課賽證”融通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
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